浅谈初中数学教学中“问题”设计的优化 |
| |
引用本文: | 尹志青.浅谈初中数学教学中“问题”设计的优化[J].教育实践与研究,2007(7). |
| |
作者姓名: | 尹志青 |
| |
作者单位: | 南宫市第二中学 河北邢台051830 |
| |
摘 要: | 在初中数学教学中,从课堂提问到新概念的形成与确立,再到新知识的巩固与应用,学生思维方法的训练与提高,以及实际应用能力和创新能力的增强,无不从“问题”开始。因此,课堂教学实质上就是依据教材内容和学生实际,师生重组旧知识,不断发现问题、研究问题、解决问题的活动,课堂教学就是问题的教学。笔者仅从教师的角度提出以下四个方面的实践与思考,供大家参考。
|
关 键 词: | 数学教学 问题设计 优化 |
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|