核心素养背景下初中数学试题命制的研究

“试题命制”是一个细心的过程,教师需要从学生的角度出发,选出极具代表性的数学问题,带领学生逐渐开拓思维,促使学生在试题中突破自己、举一反三。为了深入研究试题命制,教师要探究数学试题与数学教材之间的联系,让数学试题尽可能地贴近学生的生活实际,培养学生的数学核心素养。