技术支持下思维可视化课堂的构建研究——以小学语文阅读教学为例 |
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作者姓名: | 王仙华 |
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作者单位: | 安徽省旌德县高铁新区学校 |
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摘 要: | 学习的本质就是一种思维活动。在义务教育课程的目标和要求下,以思维可视化课堂为概念,探讨思维可视化课堂实施的方法和策略。思维可视化的课堂构建应该以知识传授、思维训练为主线,以多媒体技术为辅,最后要求师生共同参与,提高教学策略。在小学语文学习中通过思维导图的模式进行学习,在课堂上开展思维可视化的课堂模式,让学生的学习更加简单,使得教师能够清楚地知道学生的思维模式,从而指出其中的优缺点。
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关 键 词: | 技术支持 思维可视化 小学阅读 教学策略 |
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