基于中学生潜能开发的多学科融合之实践研究——以“漫”话历史的研究性学习为例

在人类世界几千年历史长河中,又有太多的原创素材可供利用,因此,基于学生核心素养培育多学科(历史、美术、计算机)实践研究是既兼顾现在、又着眼未来的一项研究。本文通过对中外历史、神话故事、历史人物、史诗战争六大板块内容进行学习、创作,借用漫画、动画、定格动画等技能触摸历史、感受历史、再现历史,从而提升其综合素养和能力水平。