多策并举,优化高中历史教学评价

随着课程改革的深入发展,以教学评价为导向促进学生的自主发展已成为加快构建高质量教育体系的重要方面,完善的教学评价体系,不仅能够有效提高教师的教学能力,全面反映学生的综合素质情况,而且有助于实现与教学方法的有效衔接,达到高效课堂的评判标准。而高中阶段作为学生价值观形成的关键时期,在高中历史教学中注重评价方法的多元化,对进一步深入发展学生的历史素养有着显著的积极意义。