从关键问题到高效作业——让学习的“含金量”更高 |
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引用本文: | 李红梅.从关键问题到高效作业——让学习的“含金量”更高[J].试题与研究:高中理科综合,2021(23). |
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作者姓名: | 李红梅 |
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作者单位: | 山东省烟台港城中学 |
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摘 要: | “减负”越减负担越重的原因之一在于作业没有质量,而作业没有质量的原因不外乎两个:一是教师没有根据学习目标精心设计作业,二是教师布置的作业不是对关键问题的检验。把每一个学习目标转换成关键问题,使学习目标与问题一一对应,在此基础上,教师把解决问题当成检验学习目标达成的重要途径,就会让学生学习的“含金量”更高,“减负”也就会水到渠成。
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关 键 词: | 有效问题 高效作业 思维含量 |
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