英语专业师范生学科专业知识发展的困境及对策

英语教师专业发展的基础能力也决定了其教学质量能否提升和发展,更展现了英语教师的实践能力水平的高低。所以,作为英语教师专业发展基础能力的学科专业知识也受到越来越多的关注。不同以往更多关注于学生的实践能力,该文旨在研究新课改背景下英语专业师范生专业知识发展的困境以及对策。在分析与总结了其他学者的研究以及查看相关文献后,该文以学科专业知识为理论基础,利用问卷调查,访谈,课堂观察等方法对六盘水师范学院英语专业的学生进行个案研究。探究地方本科院校英语师范生学科知识建构的困境,从而提出合理有效发展策略。