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杂志ISSN号
诱思探究教学在历史教学中的运用
作者姓名:
李有波
作者单位:
安徽省定远县大桥中学
摘 要:
现在初中历史课堂教学中存在着重形式、轻内容现象。在教学实践中,加强教师的启发性作用,课堂上遵循学生的认知过程,利用角色扮演、演绎历史剧等形式创设情境,强调文本阅读,应平衡好“知识、能力、品德”三维目标。从教学实践看,诱思教学法对历史教学有很强的指导性。
关 键 词:
诱思教学法
启发性
独立性
探究性学习
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