“互联网+”下小学数学创意作业的设计与实践

数学学科作为三大基础学科,贯穿于我们整个中小学甚至大学的学习阶段,它在学习中起着核心的不可动摇的地位。数学要想学好,关键在于小学数学基础,如果小学阶段能够把基础打牢,对于以后的学习将起到重要的作用。本文首先分析了当前学生数学作业的现状,进而提出了通过互联网 的形式对数学作业进行创新,比如利用“互联网 ”提升作业的趣味性,利用“互联网+”的技术手段进行有效的学情分析统计,利用“互联网+”可以布置实践操作型作业,利用“互联网+”可以设置前置性数学作业,利用“互联网+”设置开放合作性数学作业,利用“互联网+”增强教学行为的针对性,关注学生个体差异。