加强课文朗读教学还原语文本色之美——中学语文朗读教学缺失现象应予以重视 |
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引用本文: | 邓荣华.加强课文朗读教学还原语文本色之美——中学语文朗读教学缺失现象应予以重视[J].教师,2008(1):24-27. |
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作者姓名: | 邓荣华 |
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作者单位: | 湖南省华容县幸福中学 |
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摘 要: | “朗读教学,既是语感的、技能的、又是审美的”。
一位中学生在日记中写道:
“觉得语文有味,是在小学时候。每天早读课,教室里书声琅琅,召唤我一走进教室就急急地打开课本,汇入大声诵读河流中,读着读着,渐入佳境。每有动人至泣的课文,读后竟然会泪湿眼角,读罢以后,静思良久;每有文质兼美的美文,读后心情愉悦,流连忘返。范读、带读、齐读、分角色表演读,课堂上各种形式的朗读比赛让我们乐在其中。
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关 键 词: | 朗读教学 中学语文 教学缺失 原语文本 课文 角色表演 中学生 早读课 |
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