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| 浅论教学过程的文化制约 | |
| 作者姓名： | 石亦 |
| 摘 要： | 教学过程不是一种孤立的现象，它不仅受教学目的、教学内容．师生特点等因素的制约，而且还要受因素的制约．而我国的教学论不带有文化的因素，认为教学论就最专门研究在教学这种特殊的社会组织中教师和学生的纯粹的心理动作，认为，通过建立一套符合认识程序的教学理论，就能够行之有效地指导教学实践．其结果是不仅理论缺乏实践的价值，而且就是理论研究自身也停滞不前．本文旨在剖析传统教学论研究的缺陷．揭示出教学过程的社会文化这一深层制约机制，提出教学论研究的新的视野，以利于教学论的发展。一、我国教学论研究中存在的缺陷迄今… |
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