给学生插上兴趣的翅膀——记历史研究性学习开题之课题“双选”会

面对学校开设历史研究性学习课程后的种种问题．作者尝试用一种新的模式打开学生思路，培养学生的兴趣。本文介绍了课题“双选”会的具体操作模式，并且通过学生的反馈证明这种模式是行之有效的。能够为历史学习和研究性学习的开展提供借鉴和参考。