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| 高中生物教学中互动的误区及对策 | |
| 引用本文： | 张团结.高中生物教学中互动的误区及对策[J].考试周刊,2013(78):153-153. |
| 作者姓名： | 张团结 |
| 作者单位： | 江苏省海头高级中学,江苏赣榆222100 |
| 摘 要： | <正>生物是学生在进入高中阶段后必须学习的一门学科,其教学目的在于培养学生对于生物科学的正确认识,并深化、锻炼、培养其实验科学和验证科学的思维,对于高中生来说,是一门乐趣多多、十分有益的课程。当前高中生物课堂教学过程中,存在不少误区,不仅影响了教学质量,对于师生在互动过程中获得更多促进课堂优化的信息也十分不利,所以,明确当 |
| 关 键 词： | 高中阶段 生物教学 误区分析 生物课堂教学 课堂教学过程 生物科学 教学目的 实验科学 |
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