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| 浅论高中数学的有效备课策略 | |
| 引用本文： | 吴彬.浅论高中数学的有效备课策略[J].考试周刊,2013(78):66-66. |
| 作者姓名： | 吴彬 |
| 作者单位： | 盐城市第一中学,江苏盐城224000 |
| 摘 要： | <正>凡事预则立,不预则废.备课是教学的前奏,是教师为上课而精心预设、求索构思的过程,是确立目标、把握学情、利用资源、审视教法的过程.教师在不断创造、不断发展中提升自我、超越自我,从而实现自身的专业化成长.然而,当前数学备课存在以下现象:部分教师为应付检查而备,精于书写而疏于思考,教案成为缺乏思想的文字堆砌,缺少实用价值;部分教师奉行"拿来主义",从网上直接下载,不分析学情,不加修改 |
| 关 键 词： | 备课策略 高中数学 “拿来主义” 教学思考 低效教学 专业化成长 数学备课 超越自我 |
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