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| 情感策略在高职英语教学中的介入研究 | |
| 引用本文： | 杨青.情感策略在高职英语教学中的介入研究[J].考试周刊,2013(77):87-88. |
| 作者姓名： | 杨青 |
| 作者单位： | 陕西国防工业职业技术学院基础课部,陕西西安710302 |
| 摘 要： | 情感策略在高职英语教学中的实施有利于形成学生积极的学习情感,避免学习过程中出现消极的情感,从而增强教学效果.文章首先阐述了情感在高职英语课堂教学中的重要意义,其次分析了影响高职学生英语学习的情感因素,并由此提出了相应的解决策略,从而发挥情感因素在教学中的积极作用,以实现教学目标、增强教学效果. |
| 关 键 词： | 情感策略 高职英语教学 情感因素 应用模式 |
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