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| 数学课堂中学生探究能力培养的探讨 | |
| 引用本文： | 陈炳初.数学课堂中学生探究能力培养的探讨[J].中学数学研究(江西师大),2004(2):1-4. |
| 作者姓名： | 陈炳初 |
| 作者单位： | 陈炳初（浙江省瑞安第五中学,325207） |
| 摘 要： | 我国新课程标准设置研究性学习课程,其目的是试图改变以往学生单一的接受学习、死记硬背、机械训练的学习方式,倡导以学生为主体的、突出科学探究的学习方式,让学生在探究活动中,体验探究的曲折和乐趣,学会科学的方法,发展能力,进而形成正确的价值观. |
| 关 键 词： | 课程标准 研究性学习 探究能力 数学教学 教学效率 隐含条件 中学 |
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