|
|||||
|
|
| 生物课堂提问对学生探究能力的培养 | |
| 引用本文： | 周昊.生物课堂提问对学生探究能力的培养[J].淮阴师范学院教育科学论坛,2006(4). |
| 作者姓名： | 周昊 |
| 作者单位： | 江苏省洪泽县中学 223100 |
| 摘 要： | 生物新课程标准把培养学生科学探究能力摆到非常显著的位置,这就要求教师时刻注意培养学生的探究能力。课堂提问是培养和训练学生探究能力的有效手段。如果把学生大脑比作一泓平静的池水,那么教师富有针对性和启发性的课堂提问,就像投入池水中的一粒石子,可以激起学生探究生命现象的浪花,启迪学生的心扉,开拓学生的思维,使他们处于思维的灵活状态。在课堂教学中,教师应根据教学需要,从不同的角度和层次提出问题,引导和启发学生进行思考,使学生在掌握知识的同时发展思维能力,提高探究的积极性和灵活性。一、设计情境式的问题,诱发学生探究问… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |