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| 自我诊断:学校管理的有效途径 | |
| 引用本文： | 金绍荣,肖前玲.自我诊断:学校管理的有效途径[J].学校管理,2006(1). |
| 作者姓名： | 金绍荣 肖前玲 |
| 作者单位： | 西南大学教育学院，西南大学教育学院 |
| 摘 要： | 学校管理中的自我诊断主要是指学校管理者,即校长和其他管理部门,针对学校中出现的某种现象或面对的某种挑战提出诊断要求,依照正确的教育思想,采用科学方法,按照科学的操作程序进行诊断,并领导学樟改革和促进学校发展的工作过程。一、学校管理自我诊断的特点1、自我诊断是一种组织行为首先,在学校管理过程中,我们要想对校长的主观认识管理状态与客观真实的管理状态的差异进行诊断,光靠校长自己是不够的,需要有领导班子成员的帮助甚至教师的帮助,帮助校长从自己的不自觉的言行中判断自己的主观认识。其次,自我诊断是对整个学校的管理问题或… |
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