调动初中学生学习体育与健康课程的积极性

本文对学生逆反心理、自卑感和历史原因等不喜欢体育运动的成因进行了分析,阐述了通过师生聊天、循序渐进个别辅导、善意谎言等手段来改变学生的观念,帮助学生在体育运动中寻找快乐,完善他们的人生观、世界观。