多媒体辅助英语听力教学之探索

听力是学习者吸收语言的重要途径,是英语教学中其他三项基本技能——说、读、写的培养的前提和基础。多媒体英语听力教学能够在有限的时间内提供大量丰富、真实、有趣的材料,突破了传统听力教学的弊端。然而,多媒体环境下,学生的自主性并没有得到足够的重视和应有的提高。本文提出了通过语言策略培训来提高学生的学习自主性,从而充分发挥多媒体的优势的新观点。