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| 概念的形成与逻辑思维能力的培养——浅谈小学中年级自然教学 | |
| 作者姓名： | 徐曼青 孙天佐 |
| 作者单位： | 河南省基础教育教学研究室，河南医科大学附属小学 450003 |
| 摘 要： | 让学生认识同类事物的共同特征,了解同类事物的本质属性,形成概念,提高学生认识事物的能力,培养逻辑思维能力,促进学生思维的发展,这是中年级自然教学的一项重要任务。 (一)概念形成过程中的思维活动 概念是思维的细胞,是认识成果的凝结体。列宁指出:“自然科学的成果是概念。”人们在反复的社会实践中,在反复的观察实验中,积累了丰富的感性材料,于是 |
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