新课程改革与数学教学中的困惑

新课改给我们每一位教师带来了严峻的挑战。在新课标教学中，作为执教者将面临着两方面的困惑：一是课堂教学中探究学习实施的疑虑：学生探究中的错误、探究前的知识基础、探究能力、教师的教学进度、探究学习的尺度、探究学习的资源开发、考试与评价制度的改革。二是课堂教学中教师存在的问题：流于形式、过于追求教学的情境化、手段的现代化、不敢开口讲话、不能驾驭课堂。教师只有解决了这两方面的问题，才能更好地开展教学。