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| 数学启发式教学的七种形式 | |
| 作者姓名： | 郑善昭 |
| 摘 要： | 启发式教学能使学生理解、掌握、运用最基础的知识,培养学生探索、发现、创造的能力。小学数学课的启发式教学,可以采取以下七种主要形式: 观察启发——观察是启发的起点和基础,是认识事物,获得感知的重要手段。在教学中,可借助实物、模型、图示等具体事物,组织学生有目的、有顺序、全面的直接观察。如教学“乘数是分数的乘法”时,为了启发学生理解“1/4×2/3的意义和法则,可用一张长方形的白纸,先把它平均分成四份 |
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