语文教材处理的基本路径及方略 |
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引用本文: | 沈建军.语文教材处理的基本路径及方略[J].教学月刊,2012(11):28-31. |
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作者姓名: | 沈建军 |
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作者单位: | 慈溪市教育局教研室 |
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摘 要: | 语文教材是教师组织学生学习语言文字运用的蓝本,然而实际教学中这个蓝本所发挥的作用有限。如今对语文教材的处理存在三大怪事:教材中有什么就教什么,面面俱到;想怎么教就怎么教,天花乱坠;考什么就教什么,按部就班。这些机械或随意地处理教材的做法,导致教师教得辛苦,学生却学得无味。可悲的是,这种现象在语文界早已见怪不怪,成为我国语文课程的痼疾。
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