高一、高二英语课堂中学生阅读理解能力的培养实验研究报告 |
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引用本文: | 颜媛.高一、高二英语课堂中学生阅读理解能力的培养实验研究报告[J].中学生英语,2013(13):39-41. |
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作者姓名: | 颜媛 |
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作者单位: | 广西壮族自治区南宁市第二中学 |
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摘 要: | 本课题主要探究了从高一开始循序渐进培养学生的阅读能力,尤其是阅读微技能,并贯穿于整个高中阶段。在高一年级对学生进行识别词义、积累长句结构及跨文化意识的训练,高二年级时进行推理技巧,理解文章深层含义的训练。这些训练使学生成为一生热爱阅读的人,从而为学生的长远发展打下坚实的基础。
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关 键 词: | 阅读微技能 长句 词汇量 |
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