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| 巧提妙问搞好化学教学 | |
| 引用本文： | 唐景权.巧提妙问搞好化学教学[J].中学生数理化(高中版),2013(6):18. |
| 作者姓名： | 唐景权 |
| 作者单位： | 湖南省武冈市第一中学 |
| 摘 要： | 教学是一门艺术,而课堂提问是组织课堂教学的中心环节.巧妙的提问,不仅能引导学生积极思考,启发学生的思维,了解学生的学习状况,而且可以充分发挥教师的主导作用,活跃课堂气氛,提高课堂教学效率和师生情感的交流,优化课堂教学.如何才能使提问达到预期的效果呢?笔者认为要注意以下几点.一、问题的设计艺术1.注意针对性结合教学内容,针对教材的重点、难点、学生的疑点、易错点,精心设计几个关键性的提问,有助于学生理解和掌握 |
| 关 键 词： | 面向全体学生 课堂提问 课堂教学效率 优化课堂教学 教师 引导学生 了解学生 设计艺术 学习状况 教学内容 |
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