新课标下高中英语“分层教学”方式的尝试

高中英语教学应以人为本．在强调面向全体学生的同时，关注每个学生个体、尊重个体差异。但在实际教学中，学生英语学习分化严重，很少真正做到“因材施教”。作者进行了“分层教学”的尝试，通过一年的实践，取得了一定的成效，在此进行总结。