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| 实施情景教学法的三个步骤 | |
| 引用本文： | 张海英.实施情景教学法的三个步骤[J].黑河教育,2004(6):37. |
| 作者姓名： | 张海英 |
| 作者单位： | 黑河市第五小学 |
| 摘 要： | 新时代赋予教师这一角色以新的内涵和新的要求。教师不再是传统的“传道、授业、解惑”者,教师应当从教育者转变成学习者,从传授者转变成促进者,从组织者转变成开发者,从执行者转变成创造者。为此,本学期开学伊始,我校就大力开展了“走进新课程”教育活动。其中的“学名师、做名家”教学活动,主要是通过让全体教师参与教学案例的评析,唤醒教师自我成长的意识、生命的意识、成功的意识,促使教师的角色迅速发生转变,使教师真正成为具有创新意识和实践能力的新型教师。我在“学名师、做名家”教学活动中,特别选中了魏书生老师做我学习的楷模。… |
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