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| 依标对准传承创新推动小学教育人才培养模式改革 | |
| 作者姓名： | 侯宏业 |
| 摘 要： | 河南省公费培养小学全科教师项目自2016年实施以来,历经5年的实践探索,已培养出1300多名本科和专科层次的乡村教师.他们在全省近百个县市落地生根,正在成为农村基础教育发展的有生力量,得到了各级政府的高度认可.各参与高校经过不断实践,在公费师范生人才培养理论探索、培养模式创新、培养方案设计、课程体系构建、教育教学实施、... |
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