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| 一流课程"高阶性"内涵释析与路径生成 | |
| 作者姓名： | 王蔚 王光阵 |
| 摘 要： | 教育部实施"双万计划"背景下,全面理解"两性一度"并据此开展一流课程建设成为高校教学工作重点.因此,高校应厘清"高阶知识""高阶思维""高阶能力"概念并明确其与"高阶学习"的关系:高阶学习是影响个体思维发展和知识获取的核心影响因素,高阶知识与高阶思维又将对学习起到促进或抑制作用.本文从"高阶学习与低阶学习的融合""学习... |
| 关 键 词： | 高阶性 高阶知识 高阶思维 高阶能力 高阶学习 |
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