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巧用"变式",展数学课堂之神韵——"求一个数是另一个数的几倍的实际问题"教学设计及思考
引用本文:
冯丽.巧用"变式",展数学课堂之神韵——"求一个数是另一个数的几倍的实际问题"教学设计及思考[J].小学教学参考,2010(14).
作者姓名:
冯丽
作者单位:
江苏东台市实验小学,224200
摘 要:
教学目标: 1.引导学生结合具体情境理解"倍"的含义,学会分析求一个数是另一个数的几倍的实际问题的数量关系,并会解答这样的实际问题.
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