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| 考量指标体系 | |
| 引用本文： | 李三福,周光明.考量指标体系[J].湖南师范大学教育科学学报,2007,6(2):9-12. |
| 作者姓名： | 李三福 周光明 |
| 作者单位： | 1. 湖南科技大学教育学院 2. 湖南科技大学办公室 |
| 摘 要： | 教育评估是伴随着教育活动的产生而产生的,是对教育活动客观而综合的价值判断.实践已经证明,教育部对全国高校进行的五年一轮的本科教学工作水平评估产生了良好的社会反响,对提高人才培养质量、加快高校的建设和发展发挥了巨大的推动作用.评估的标尺则是评估指标体系,因此,评估指标体系是否科学合理,直接影响着评估结果的效度与信度.为此,我们不妨就我国高等学校的本科教学工作水平评估指标体系进行一番考量分析. |
| 关 键 词： | 分析 高等学校 效度与信度 评估结果 影响 科学合理 评估指标体系 标尺 作用 建设和发展 培养质量 人才 社会 估产 水平 本科教学工作 高校 教育部 实践 价值判断 |
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