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| 设疑引思,科学教学应让学生问个不休 | |
| 作者姓名： | 郑军江 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴县华舍实验学校 |
| 摘 要： | 在初中科学教学中,合理的“设疑”能让学生在矛盾中开展积极的思维活动,激发智慧火花,引起学科学的兴趣和对科学课知识的探究.“设疑”应该存在于预习、讲述、讨论、实验、练习、小结等各个教学环节中.在初中科学教学中,应让学生多问、爱问、善问,问个不休,问出真才实学. |
| 关 键 词： | 科学 实验 设疑引思 发问 |
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