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杂志ISSN号
充分利用生成资源 提高课堂的实效性——以“加法交换律”的教学片断为例
作者姓名:
吴艳
作者单位:
广西省柳州市静兰小学
摘 要:
课堂生成性资源是指在课堂教学情境中通过积极的师生互动、生生互动,在共同思考与共同发展中产生的超出教师教案设计的新问题、新情况,即表现在言语、行为、情绪方式表达中出现的"节外生枝"的情况。它具有动态性,是稍纵即逝的。
关 键 词:
生成资源
加法交换律
实效性
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