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| 学做农人 深耕课堂 | |
| 引用本文： | 王俊龙.学做农人 深耕课堂[J].中学政治教学参考,2017(2):4-5. |
| 作者姓名： | 王俊龙 |
| 摘 要： | 从教育本质出发，一些教师自比“农人”，“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，在教育的一方田地辛勤耕耘、劳作不息。王俊龙同志对思想品德课堂进行全景式反思，潜心学农人，从教学之整地、守望、滴灌等环节入手，深耕属于自己的那分教育责任田，于时序延续性上展现教学的广阔视野。李红秀同志站位道德与法治课高处，将优秀传统故事、网络正能量素材、道... |
| 关 键 词： | 课堂 深耕 教育教学 思想品德 延续性 价值观 道德 耕耘 |