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| “探究”教学的历史嬗变 | |
| 引用本文： | 张亮.“探究”教学的历史嬗变[J].山东教育科研,2008(12):60-60. |
| 作者姓名： | 张亮 |
| 作者单位： | 山东师范大学教育学院2007级教育学原理专业博士 |
| 摘 要： | 探究教学的源头可以追溯到卢梭。卢梭的自然主义教育倡导教育要适应儿童的自然本性，主张凡是儿童能从经验中学习的事物，都不要使他们从书本中去学，而经验主要来源于行，来源于探究。 |
| 关 键 词： | 探究教学 历史嬗变 自然主义教育 自然本性 卢梭 儿童 经验 学习 |
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