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| 浅议生物课堂教学艺术 | |
| 作者姓名： | 尤婵 |
| 作者单位： | 博湖县博湖中学,新疆 |
| 摘 要： | 课堂教学是实施素质教育的主阵地，“教”与“学”是双边活动，只有营造出良好的课堂教学状态，在课堂中充分调动学生的积极性和主动性，遵循学生的认知规律，发展身心潜能，才能收到丰硕的教学成果。良好的课堂教学状态应该是全体学生全身心地参与教学，在教学活动中学会自学，踊跃发言，自主探索，合作交流，真正成为教学活动的主人。而教师所扮演的角色是教学活动的组织者、引导者和合作者。要营造出良好的生物课堂教学状态，笔者认为应从下列几方面努力： |
| 关 键 词： | 课堂教学艺术 生物课堂 教学状态 全体学生 教学活动 素质教育 双边活动 认知规律 |
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