|
|||||
|
|
| 从同课异构看高中英语语法教学中“支架”的有效性 | |
| 作者姓名： | 顾敏 |
| 作者单位： | 浙江省嘉兴学院教师教育学院 |
| 摘 要： | 正《普通高中英语课程标准(实验)》中规定:教师要转变在教学中的角色,不应仅仅是知识的传授者,还应成为学生学习的促进者、指导者、组织者、帮助者、参与者和合作者[1]。作为促进者和帮助者,当学生遇到较复杂的学习任务时,教师应为学生提 |
| 关 键 词： | 英语语法教学 支架 新手教师 引导学生 教学活动 有效性 语法项目 异构 现在进行时 学习任务 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |