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| 新入学聋生适应行为的追踪研究 | |
| 引用本文： | 尔艺涵,等.新入学聋生适应行为的追踪研究[J].绥化学院学报,2014(1):80-84. |
| 作者姓名： | 尔艺涵 |
| 作者单位： | 乌鲁木齐市聋人学校,新疆乌鲁木齐830026 |
| 摘 要： | 对12名一年级聋生的适应行为追踪研究发现：被试新入学时在言语、生活自理、居家与工作、自我管理、社会适应方面的发展均较薄弱,且存在较多攻击、反社会、退缩、多动等不良适应行为;一学年的学校教育补偿了被试在言语理解、书写、饮食与衣着自理等方面的不足,减少了不良适应行为的发生;虽然如此,被试在完全适应学校生活方面仍存在诸多困难,其适应行为与入学成熟水平值得家长、学校和社会的共同关注. |
| 关 键 词： | 小学 聋生 适应行为 |
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