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| 对“探究”的探究(三)——对各国科学教育标准中“探究”的调研 | |
| 作者姓名： | 曾宝俊 |
| 作者单位： | 江苏省江阴市华士实验小学 |
| 摘 要： | 一、调研问题背景二、国际科学教育历史上的"探究"(内容见本刊11月、12月)三、当前主要国家科学课程标准中的"探究"6.南非在南非2002年颁布的《R-9年级国家课程标准(Overview)》中,最初用的都是"科学调查"(Scientific Investigations)的提法,定义为:学习者依赖其对自然现象的好奇心进行活动;探察事物间的联系,从而解决科学、技术和环境领域的相关问题。 |
| 关 键 词： | 科学探究 科学教育标准 探究式 探究过程 科学课程标准 好奇心 科学知识 解决问题 培养学生 科学概念 |
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