浅谈小学科学的单一性探究

小学科学课本罗列了大量的科学知识，学生学得多，固然好，但学而不精，就体现不出学科学者的个性化发展价值。而当学生通过自己的亲身实践，探究出某一方面的科学真谛时，就会使他们体会到探究后获得的愉悦。