体验·感悟——初中生物课堂有效教学实践 |
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引用本文: | 翁懿.体验·感悟——初中生物课堂有效教学实践[J].快乐阅读,2012(18):73. |
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作者姓名: | 翁懿 |
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作者单位: | 昆山市城北中学 |
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摘 要: | 新课程课堂改革的重要内容就是重新定位师生角色,注重学生主体地位的彰显,让学生对新知进行充分"体验和感悟",在初中生物课堂教学中,实施有效教学,就要让学生个体能通过自我行为、认知和情感的参与,进行积极探究,在此基础上体验和感悟,获得对生物学事实与经验的理性认知和情感态度。
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关 键 词: | 体验 感悟 有效教学 初中生物 |
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