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| “幸福来敲门”——提升学生品德课堂“幸福指数”的策略 | |
| 引用本文： | 丁薇,崔秀利.“幸福来敲门”——提升学生品德课堂“幸福指数”的策略[J].辽宁教育,2015(7):20-22. |
| 作者姓名： | 丁薇 崔秀利 |
| 作者单位： | 本溪市桓仁县教师进修学校 |
| 摘 要： | 著名教育家乌申斯基说:“教育的主要目的在于使学生获得幸福。”品德课堂作为学生道德教育的重要渠道,要尊重学生道德成长的规律,营造一个充满乐趣和绽放生命之花的场所,让每一个学生彰显生命的活力,体验教育的幸福。因此,品德教师要讲求教学策略,提升学生在品德课堂上的“幸福指数”。一、创设品德课堂“幸福活动”主题情境,让儿童在课堂体验中获得幸福,焕发课堂教学的生命活力活动是品德与生活(社会)课堂教学的重要载体 |
| 关 键 词： | 教学策略 乌申斯基 课堂教学 我长大了 堆雪人 道德认知 《品德与生活》 体验教育 多元化评价 道德认识 |
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