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| 基于简约课堂视野的有效情境创设——以“社会历史的主体”教学片断为例 | |
| 引用本文： | 吉锦文.基于简约课堂视野的有效情境创设——以“社会历史的主体”教学片断为例[J].中学政治教学参考,2015(7):27-28. |
| 作者姓名： | 吉锦文 |
| 作者单位： | 江苏省靖江高级中学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十二五”规划2013年度重点自筹课题“多媒体环境下中学政治简约课堂的实践研究”的阶段性成果,批准号:B-b/2013/02/19 |
| 摘 要： | <正>简约课堂不是纯粹简单的课堂,而是充满思维张力、情感张力、智慧张力的"丰满"课堂。教师设计情境的简、语言的简、提问的简、环节的简,带来学生思维能力的丰、语言能力的丰、探究能力的丰、自主空间的丰。简约课堂中的有效教学情境有四个特征:学科性、生活性、情感性、问题性。 |
| 关 键 词： | 语言能力 情境创设 教学片断 学生思维能力 问题性 生活性 自主空间 教学情境 情境设计 生活情境 |
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