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分类号
杂志ISSN号
小学数学课堂“任务中心”比“对话中心”好在哪儿
作者姓名:
刁悟
作者单位:
铁岭市教师进修学院
摘 要:
什么样的数学课算做好课?持不同教育思想和教育理念的人,评价标准不一样,当然得出的结论也一定是不同的。相当一部分数学教师喜欢“对话中心的数学课堂”。即教师预设出一系列的问题,在数学课堂上以对话的方式从第一个问题一直对话到最后一个问题,从而解决本节课的数学知识和能力问题。这样的课好在如下:1教师素质好。教师在课堂上的语言表达能力、板书能
关 键 词:
小学数学课
能力问题
教育理念
语言表达能力
教育思想
学习方式
课堂练习
练习设计
评价标准
组间同质
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