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| 回归哲学本质 打造智慧课堂——以“发展的观点看问题”为例 | |
| 引用本文： | 臧衍杰.回归哲学本质 打造智慧课堂——以“发展的观点看问题”为例[J].中学政治教学参考,2015(7):29-30. |
| 作者姓名： | 臧衍杰 |
| 作者单位： | 浙江省镇海中学 |
| 摘 要： | <正>到底怎样的哲学教学才符合哲学的本质?这个问题时常会在大多数教师心中萦绕。有时候,我们把教材教了好几遍,其中的知识点烂熟于心,教学方法也运用得游刃有余,却忘了为什么要教授这一门课程。既然哲学不同于其他具体学科,那么,哲学的教学也应别具一格。然而,我们的中学哲学教育却把哲学当作一门普通的学科甚至技术来教。在应试教育 |
| 关 键 词： | 教学方法 反思性 教学顺序 逻辑错误 说明理由 主导价值观 学习理论 流畅性 政治学科 仰望星空 |
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