|
|||||
|
|
| 巧用数字作文章 | |
| 作者姓名： | 刘桂文 |
| 作者单位： | 秦皇岛市海港区教师进修学校 |
| 摘 要： | 地理教学内容中的一些数字是客观存在的地理事物的量化表现。这些量化了的地理事物如何在学生头脑中打下清晰而深刻的烙印,则是地理教学应该注意解决的一个问题。下面谈谈个人的一些看法。 一、数字的说明作用 地理教材中有一些数字是具有说明作用的。“960万平方公里”,说明祖国领土之大;“6300公里”,说明长江之长;“8848米”,说明珠峰之高,等等。教学中,关键的不是数字本身的大小与多少,而是要充分发挥数字的说明作用,给学生一个清晰而深刻的印象。为此,教学中就必须变枯燥的数字为生 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |