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| 量化操评抓好德育 | |
| 引用本文： | 胡均杰.量化操评抓好德育[J].河南教育,1999(9). |
| 作者姓名： | 胡均杰 |
| 作者单位： | 商丘铁路中学 |
| 摘 要： | 中学生操行评语是对学生品行表现的综合评价。搞好操行评定可以肯定学生成绩，找出存在问题，对鼓励引导学生进步起着一定的作用。我校在这项工作中，把德育工作与操行评定结合起来，制定了品德评定的量化考核标准，纳入常规教育，坚持期初填写计划，平时宣传检查，期末对照评比，取得了良好的效果。一、反思评语利弊，制定量化细则在教育实践中，我们反思多年的工作情况，感到存在以下问题：德育工作与评价机制脱节，教育尺度难以掌握，品德评语的范围没有统一标准，易于出现雷同现象，体现个性较少；评语内容随意性大，容量小且系统性差，… |
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