对《数学课程标准》的一种解读 |
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作者姓名: | 陈京山 |
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作者单位: | 湖北长阳县教研室 |
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摘 要: | 如果在中小学数学教师中做一个调查:“数学教学中实施素质教育的最大阻力是什么?”相信绝大多数教师的答案是:“现行考试方式与评价制度。”的确,考什么就教什么,怎么考就怎么教,师生在题海中苦苦挣扎,几乎成了广大师生的无奈选择和真实描述。考试是师生谈论最多的话题,由于评价学生看成绩,评价教师也是看成绩,考试频繁,师生均感身心疲惫;加上数学在中考、高考中是个举足轻重的“筛子”,不易及格,考生的考分差距大,这都影响了学生学习数学的积极性,数学成了学生最厌恶的学科。因此,要使数学成为学生喜爱的学科,让学生在获…
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