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| 逆否命题的应用 | |
| 引用本文： | 田培泽.逆否命题的应用[J].甘肃教育,2003(4). |
| 作者姓名： | 田培泽 |
| 作者单位： | 民勤一中 甘肃民勤733300 |
| 摘 要： | 高中新教材在学习完集合后增加了“逻辑联结词”、“四种命题”的内容,并把“充分条件与必要条件”提前到了这些内容之后,使相关的内容适当集中,并在习题中相互渗透,这也体现了新教材编写的一个原则.学习时要把它们有机地联系起来,不能割裂它们之间的关系。我们先来看第一章“小结与复习”中的一个例题.例1.下面说法是否正确?为什么?x2≠y2x≠y,或x≠-y.分析:由于命题是否定形式的,要判断“pq”或“qp”的真假比较困难.课本的解答采用了推理和举反例的方法,教师讲解有一定的难度,学生也不易接受.其实,由于互为逆否的两个命题同真同假,考虑它… |
| 关 键 词： | 分辨充分必要条件 |
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